Hermeneutyka kompozycji?

Tworzenie stan nieodłącznie związany ze stanem człowieczeństwa zdaje się opierać wszelkim próbom jego wyjaśnienia przez sąd rozumu. Działania takie jak kompozycja muzyczna - które podobnie jak inne kreacje artystyczne wymagają ogromnego wysiłku wyobraźni wraz ze złożonym opanowaniem umiejętności technicznych w celu wytworzenia swoich dzieł - są niezwykle trudne do wyjaśnienia do tego stopnia że prowokują metafizyczne i subiektywne atrybucje i pochodzenie. Niniejsza książka przedstawia epistemologiczną refleksję pomiędzy podejściem naukowym i/lub humanistycznym której kulminacją jest studium przypadku wykorzystujące rosnące zjawisko orkiestr młodzieżowych i ich artystyczno-społeczną propozycję jako paradygmat kompozytorski. Pytania takie jak 1) jak zmierzyć się z tym twórczym wyzwaniem; 2) co byłoby „źródłem inspiracji i 3) jak działałby kontekst relacji otaczających aktywność służą jako linia przewodnia dla myśli które kwestionują jej zrozumienie. W formie studium przypadku i jako praktyczne zastosowanie kończy się opisem procesu komponowania trzech utworów symfonicznych dla orkiestr dziecięcych i ciągłym poszukiwaniem równowagi między techniką a estetyką.