Hessische Schulen auf dem Weg zur Eigenverantwortung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensfhrung Management Organisation Note: 3 Technische Universitt Kaiserslautern Sprache: Deutsch Abstract: Der Schock wirkt nachhaltig: Ein Land wie die Bundesrepublik schafft im PISA-Test gerade mittelmige bis befriedigende Leistungen. Die Schlussfolgerung fr die Bildungspolitiker liegt nahe. Eine Schulreform muss her die allen Schlern eine intensive Frderung zuteil werden lsst um nicht beim nchsten Test erneut hinten anzuste-hen. Zunchst muss es gelingen die inneren und dann auch die ueren Rahmenbedingungen zu verbessern. Die Organisation Schule soll zunehmend die Verantwortung fr ihr System bernehmen um vor Ort konkret zu handeln und das Lernen fr die Kinder so zu optimieren dass alle nach ihren Mglichkeiten gefordert und gefrdert werden. Schulen mssen eigenverantwortlich werden. Das bedeutet nicht dass sie vllig autonom handeln sollen. Es bedeutet eine Form der Organisation die durch Schultrger und Schulmter gesttzt und beraten wird. Der Prozess zur eigenverantwortlichen Schule setzt sich Anfang der 1990er Jahre in Gang. Seit Ende dieser Zeit wurden sieben Modellprojekte zur eigenverantwortlichen Schule abgeschlossen. Momentan werden in zwlf Bundeslndern insgesamt 16 Projekte durchgefhrt. Lediglich Niedersachsen hat ein schulformbergreifendes Konzept entwickelt dass bis 2012 flchendeckend verwirklicht sein soll. In Hessen existiert zurzeit der Modellversuch Selbstverantwortung Plus in den berufsbezogenen Schulformen. In meiner Hausarbeit mchte ich mich mit folgenden Fragenstellungen auseinandersetzen: Wird sich eine Eigenverantwortung von Schule nach dem Modellversuch Selbstverantwortung Plus flchendeckend fr alle Schulformen durchsetzen knnen? Unter welchen Bedingungen kann eine Eigenverantwortung von Schule gelingen? Wie sieht dabei die Rolle der Schulleitung aus?