Die pädagogischen Hochschulen in Ghana sollten angehende Lehrer angemessen auf den Umgang mit inklusiven Klassen vorbereiten. Die Schulbehörden sollten geeignete Fortbildungen für Lehrer an Regelschulen organisieren um deren Unterrichtsmethoden effizienter zu gestalten. Der allgemeine Lehrplan für Schüler mit Behinderungen sollte überprüft werden um ihn an die unterschiedlichen Fähigkeiten anzupassen und so das Interesse der Behinderten am Lernen zu wecken.
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