Histórias de Feedback Corretivo Escrito IV

Este livro sintetiza as conclusões de 20 estudos empíricos recentes sobre o feedback corretivo (FC) na escrita em segunda língua (L2). Os estudos empregando vários desenhos (pré/pós/pós-teste tardio abordagens quase experimentais e meta-analíticas) examinam diversas modalidades de feedback incluindo FC direto versus indireto abordagens focadas versus não focadas feedback colaborativo e automatizado e os efeitos do tempo de feedback dinâmico. No geral as evidências sugerem que embora o feedback direto produza frequentemente ganhos rápidos na precisão gramatical o feedback indireto e metalinguístico pode promover um processamento mais profundo e uma retenção a longo prazo. Os modelos de feedback colaborativo e híbrido promovem melhores resultados de revisão e maior envolvimento dos alunos. São discutidas as implicações para o ensino da escrita em L2 e as direções para pesquisas futuras.