Hochbegabte Kinder - Erkennen und Fördern

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 1.0 Georg-August-Universität Göttingen Veranstaltung: Lehren und Lernen Sprache: Deutsch Abstract: In der heutigen Gesellschaft finden wir höchst unterschiedliche Kinder aus unterschiedlich praktizierten familiären Lebensstilen welche alle mit sechs Jahren in ein und dieselbe Grundschule müssen und dann vier Jahre nach dem gleiche curricularen Bestimmungen unterrichtet werden. Der Vorteil dieser Praxis liegt darin dass allen Kindern mit großer Sicherheit ein bewährtes Fundament vermittelt werden kann. Doch kann sie auch Probleme bergen wie die folgende Fabel veranschaulichen soll:„Der Esel der Hund der Hahn und die Katze bilden eine Klasse. Und damit es für alle gerecht sei erhielten sie alle dieselbe Aufgabenstellung. Sie mussten alle das Klettern und das Tauchen erlernen. Der Esel war völlig unfähig zu klettern er bekam nicht einmal seine vier Hufe auf einmal an den Baumstamm. Weil er aber wirklich bemüht war nahm er viele Nachhilfestunden und verzweifelte. Die Katze hatte es da viel besser. Sie kletterte so schnell und so hoch wie immer der Lehrer sich dies wünschte und fühlte sich gut. Doch das Tauchen wollte und wollte sie nicht begreifen sondern sie ging schlicht und einfach unter. Da man sie nicht absaufen lassen wollte musste der Unterricht immer wieder abgebrochen werden. Man warf ihr Störverhalten und Bockigkeit vor (....) Der Hund hatte ....