HUMACRITICITÉ II

L'école traditionnelle des années 1980 a laissé des traces profondes en privilégiant l'homogénéité au détriment de la diversité en excluant ceux qui ne répondaient pas aux normes en espagnol et en mathématiques. Ce livre réfléchit aux limites d'un système éducatif ancré dans le passé qui perpétue l'exclusion et la marginalisation. Il pose la question de savoir si l'école néo-mexicaine embrasse l'inclusion dans une perspective décoloniale et explore la nécessité d'une formation humaniste et critique des enseignants. Il cherche à réorienter l'éducation vers une approche plus humaine et plus sensible en reconnaissant l'urgence d'actualiser les connaissances et les pratiques.Parce qu'une éducation transformatrice pour un monde meilleur est possible !