HUMAKRYTYCZNOŚĆ III

Humacrítica oferuje głęboką refleksję na temat edukacji w Meksyku koncentrując się na transformacji Nowej Szkoły Meksykańskiej (NEM) i jej wpływie na integralną formację jednostki. Książka krytykuje sposób w jaki obecny system edukacji ukształtowany przez kapitalizm dehumanizuje nauczycieli i zamienia ich w trybiki w machinie ekonomicznej. Książka podkreśla potrzebę przebudzenia się nauczycieli uznania różnorodności i złożoności istoty ludzkiej oraz przyjęcia wizji edukacyjnej która sprzyja krytyce kreatywności i integralności. Tylko wtedy będą w stanie poprowadzić swoich uczniów w kierunku prawdziwie humanistycznej i krytycznej edukacji. Humacriticism zajmuje się również nierównościami ekonomicznymi i społecznymi rozdźwiękiem między retoryką edukacyjną a rzeczywistością mobilności społecznej oraz wpływem sztucznej inteligencji i technologii na przyszłość edukacji. Książka proponuje reorientację edukacji w kierunku perspektywy która ceni to co ludzkie i krytyczne odchodząc od techno-naukowej wizji która homogenizuje i dehumanizuje i zachęca nas do ponownego przemyślenia i przekształcenia modelu edukacyjnego i społecznego w Meksyku dążąc do edukacji która wzmacnia i przekształca.