Hyperaktivität - Falldarstellung

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie Note: keine Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaft) Veranstaltung: Praxisreflexionsseminar Sprache: Deutsch Abstract: Im Rahmen des Praxisreflexionsseminars habe ich mich dazu entschieden mich mit demThema „Hyperaktivität zu befassen. Auslöser dafür waren meine Erfahrungen im Referendariatdas ich vor gut einem halben Jahr beendet habe. Gerade die Erinnerungen an meine Problememit einem Schüler der 5. Klasse sind sehr lebendig und beschäftigen mich auch heutenoch. Da das Referendariat ohnehin eine sehr belastende Ausnahmesituation darstellt war dertägliche Umgang mit diesem hyperaktiven Schüler für mich äußerst schwierig. Weder im Studiumnoch in der 2. Ausbildungsphase wurden wir ausreichend mit diesem Thema vertraut gemacht. Lediglich das Erscheinungsbild und die Ursachen der Störung wurden besprochen aber keine konkreten Handlungsanleitungen gegeben. Abgesehen von meiner persönlichen Konfrontation mit der Problematik interessiert mich das Thema weil es äußerst aktuell ist und mir vermutlich noch öfter begegnen wird. Im Vergleich von einigen Büchern habe ich festgestellt dass in allen von einer Rate von ca. 4 - 10 % von betroffenen Kindern und Jugendlichen gesprochen wird. Der Hauptgrund für die Wahl des Themas ist allerdings durch umgangreiche Kenntnis der Störung und angemessene Handlungsmöglichkeiten einen professionellen Umgang mit betroffenen Schülern zu ermöglichen. Das können konkrete Umsetzungen im Unterricht sein aber auch die Erkenntnis dass man als Lehrerin die eigenen Grenzen erreicht und Spezialisten zu Rate ziehen muss. Allein schon das tiefere Wissen um die Störung kann Sicherheit und Erleichterung im Umgang damit schaffen. Bei der Beschäftigung mit diesem Thema hat mir vor allem das umfassende Angebot an Meinungen Theorien und Therapien Schwierigkeiten bereitet. Im Rahmen dieser Arbeit kann ich natürlich nicht angem