I dirigenti scolastici e la diversità culturale nelle scuole

Questo lavoro ha avuto come oggetto di ricerca l'analisi del dibattito esistente sulla diversità culturale nell'ambiente scolastico con particolare attenzione al punto di vista dei dirigenti e alle azioni rivolte alla formazione degli insegnanti e alle pratiche pedagogiche. È stata elaborata una riflessione teorica incentrata sull'interculturalità e sulla formazione alla diversità culturale. La ricerca è stata di natura qualitativa e ha utilizzato come strumento di raccolta dati interviste semi-strutturate registrate trascritte e organizzate realizzate con otto dirigenti della rete pubblica di istruzione della città di Costa Rica-MS. La ricerca è stata articolata con le riflessioni teoriche di: Bhabha (1998) Hall (1997a; 1997b; 2000; 2003) Souza e Fleuri (2003) Bauman (2009; 2010; 2011; 2012) Candau (2008) Oliveira e Candau (2011) Vieira (2011) e Backes e Nascimento (2011). È stato osservato che la diversità culturale è ancora un tema che deve essere ripensato all'interno della scuola dato che molti intervistati hanno presentato visioni folkloristiche e superficiali su questo argomento e molti dirigenti e insegnanti nonostante la loro formazione non sono preparati ad affrontare questo tema all'interno della scuola.