I fattori che causano il tasso di abbandono

Lo scopo principale di questo studio è stato quello di indagare i fattori che causano l'abbandono scolastico in una scuola secondaria urbana selezionata situata nella provincia metropolitana di Bulawayo. Lo studio si è ispirato ai paradigmi post-positivista e costruttivista utilizzando una combinazione di dati quantitativi e qualitativi in un approccio di tipo misto. I dati sono stati raccolti utilizzando questionari a risposta chiusa analisi dei documenti e protocolli di intervista semi-strutturati. Le fonti di dati la metodologia e le teorie sono state triangolate per autenticare i dati raccolti. I rispondenti e gli intervistati/informatori chiave sono stati campionati rispettivamente in modo sistematico e mirato. I temi principali si sono concentrati sul concetto di abbandono scolastico sulle sue cause e sui suoi rimedi. Lo studio quindi ha portato alla luce che i partecipanti erano consapevoli del concetto dei fattori che lo causano a livello di studente/famiglia comunità e scuola. Quest'ultimo anche se minimo minacciava l'efficienza interna del sistema educativo dello Zimbabwe. È stato proposto un programma di studi inclusivo olistico e pertinente volto a soddisfare le esigenze diversificate degli studenti.