Con le riforme che hanno interessato l'istruzione brasiliana soprattutto a partire dagli anni '90 la discussione sull'inclusione dei media nell'educazione come elemento importante per migliorare la qualità dell'insegnamento è presente nelle iniziative delle varie sfere del potere pubblico. Tuttavia ciò di cui ci siamo resi conto è che ci sono ancora molte barriere che impediscono di trasformare questa discussione in realtà. Si tratta di ostacoli operativi politico-amministrativi e di formazione iniziale e continua degli insegnanti oltre che di mancanza di spazi e di rottamazione degli strumenti per mancanza di manutenzione nelle scuole.