ICT i edukacja

W świecie w którym technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) są coraz bardziej obecne w codziennym życiu ludzi powstają między innymi nowe formy stosunków pracy i edukacji. Ludzie środowiska i sama inteligencja są pod bezpośrednim i pośrednim wpływem technologicznej metamorfozy różnych istniejących obecnie urządzeń. Poprzez studium przypadku niniejsze badanie ma na celu zidentyfikowanie i przeanalizowanie w jaki sposób innowacje w praktykach edukacyjnych są zarządzane poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole publicznej. Główne pytania tego badania dotyczą zasadniczo trzech tematów: zarządzania innowacjami technologii informacyjno-komunikacyjnych i wreszcie podstawy pracy edukacji. Ta propozycja badawcza wynika z potrzeby dyskusji na temat zarządzania innowacjami technologicznymi w dziedzinie edukacji zaproszenia czytelników do debaty na temat którym często zajmują się właściwe władze instytucje edukacyjne i nauczyciele.