Identifizierung der Konzepte des Verhältnisses

In der Arena der Bildungseinrichtungen geht der Mythos um dass die Schüler das Fach Mathematik fürchten. Sogar die Fachlehrer der reinen Mathematik glauben vage dass das Erlernen von Mathematik eine schwierige Aufgabe ist die dazu führt dass ein Schüler Angst vor dem Fach hat. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch einige Abhilfemaßnahmen zu finden mit denen unsere lieben Schüler in der Lage sein können den uralten Mythos Angst beim Lernen von Mathematik zu überwinden. Darüber hinaus präsentiert der Autor auch etwas technisches Know-how zur praktischen Lösung mathematischer Probleme mit denen er als Sekundarschullehrer tagtäglich konfrontiert ist. In diesem Buch werden in lockerer freundlicher und toleranter Weise die Probleme zum Hauptkonzept Verhältnis (arithmetische Behandlung) erörtert die in den Lehrplänen von W.B.B.S.E. und C.I.S.C.E. auftauchen. Diese Erörterungen wurden unter Verwendung verschiedener Materialien und Methoden durchgeführt die im Buch erwähnt werden. Dieses Buch ist nützlich für Schüler und Lehrer B.Ed.-Studenten und -Lehrer Lehrplanentwickler Forscher auf verschiedenen Ebenen und alle die sich für das Lernen von Mathematik interessieren.