Il processo di inclusione

Il libro affronta e riflette sul tema della scuola inclusiva che può essere concettualizzata come un processo di educazione congiunta e incondizionata in classi scolastiche ordinarie di alunni cosiddetti normali con alunni con bisogni educativi speciali. Basato su un'esperienza iniziale del processo di inclusione di due studenti in una scuola municipale questo libro ricorda la storia dell'educazione speciale in Brasile discute concetti come esclusione integrazione e inclusione cercando di distinguerli perché spesso vengono confusi e concettualizza la scuola inclusiva identificando difficoltà e ostacoli. Il libro si conclude con la presentazione di una proposta di intervento per l'attuazione di un progetto comunale contribuendo così all'apertura di nuovi valori nella nostra società.