Il ruolo delle biblioteche nel soddisfare le esigenze informative dei docenti universitari

Lo studio è stato condotto concentrandosi sulle esigenze informative accademiche e professionali dei docenti universitari appartenenti a gruppi svantaggiati dell'India ovvero le caste registrate (SC) e le tribù registrate (ST). Lo studio mirava a conoscere le varie esigenze informative dei docenti le fonti di informazione utilizzate per soddisfare tali esigenze e il ruolo della biblioteca. Lo studio si è concentrato su tre aspetti delle esigenze accademiche e professionali dei docenti SC/ST ovvero 1) insegnamento e attività correlate 2) ricerca e pubblicazioni e 3) avanzamento di carriera. Per soddisfare tali esigenze i docenti hanno utilizzato diverse fonti di informazione formali e informali. Lo studio ha indicato che la ricerca e la pubblicazione era un'area con un elevato livello di fabbisogno di informazioni. La seconda area era l'applicazione delle TIC. Seguivano le esigenze informative relative alle norme e ai regolamenti e alle competenze trasversali. Queste aree richiedono l'attenzione immediata degli insegnanti SC/ST. Le biblioteche devono comprendere le esigenze dei gruppi svantaggiati e affinare i propri servizi e le proprie strutture per migliorare la soddisfazione degli utenti e il collegamento tra insegnanti e biblioteche.