IL SEGRETO CHE GLI INSEGNANTI NON RACCONTANO

Questo libro analizza le sfide affrontate dal sistema educativo mozambicano nel contesto post-pandemico concentrandosi sulla formazione basata sulle competenze e sull'inclusione degli studenti sfollati. Gli autori conducono un'indagine dettagliata sulla transizione all'insegnamento ibrido negli istituti di istruzione superiore e sugli impatti di questo cambiamento sulla pratica pedagogica. Il libro rivela difficoltà come la mancanza di infrastrutture tecnologiche e di formazione specifica per gli insegnanti e propone una risposta di formazione continua e collaborativa per promuovere un insegnamento più efficace e adattato. Allo stesso tempo il libro affronta la situazione degli studenti sfollati in particolare a Cabo Delgado e sostiene strategie pedagogiche inclusive che permettono loro di integrarsi nelle classi regolari superando pregiudizi e traumi. Piuttosto che denunciare le debolezze questo libro offre soluzioni pratiche e sostenibili volte a migliorare la qualità dell'insegnamento e a rafforzare la resilienza delle comunità educative. È un invito a riflettere sul ruolo trasformativo dell'educazione nello sviluppo umano sociale e comunitario in Mozambico.