Il presente lavoro analizza i processi di apprendimento nel lavoro teatrale sulla base di una ricerca bibliografica. Il lavoro teatrale non viene qui esaminato solo nel contesto della pedagogia teatrale ma anche con particolare attenzione al lavoro sociale e al lavoro teatrale in ambito sociale. L'attenzione è rivolta ai processi di apprendimento che non sono (o non possono essere) attribuiti al campo d'azione della recitazione teatrale e alle esperienze acquisite attraverso di essa.