Il video digitale come strategia didattica nell'assistenza infermieristica

Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione hanno apportato profondi cambiamenti nei mezzi di insegnamento incorporandone alcuni nuovi e modificando molti dei metodi e delle tecniche utilizzati fino ad allora. L'uso appropriato di strategie didattiche renderà più facile presentare le informazioni da apprendere in modo organizzato consentendo allo studente di focalizzare l'attenzione e di visualizzare le idee in modo coerente e non lineare con un senso dell'insieme e delle parti significative. Ciò richiede la progettazione e l'applicazione di strategie che contribuiscano al raggiungimento di un apprendimento significativo oltre che degli obiettivi istituzionali. L'insegnante deve progettare e utilizzare intenzionalmente strategie che stimolino gli studenti a costruire la conoscenza in modo attivo e significativo. Tra queste strategie c'è il video digitale che è una risorsa didattica di facile accesso e utilizzo in cui lo studente e l'insegnante interagiscono attivamente usandolo come mezzo di osservazione espressione autoapprendimento e aiuto utilizzandolo stabilmente come strumento di supporto per la consegna e lo studio di contenuti specifici.