Impact socio-émotionnel de l'enseignant

Le travail de recherche s'est concentré sur l'importance de connaître l'impact socio-émotionnel du COVID-19 sur les enseignants du secondaire technique dans la zone scolaire 12 de Cadereyta Jiménez dans l'état de Nuevo León au Mexique. La recherche a été développée à travers une enquête qui invitait à rappeler l'expérience des enseignants avant pendant et après la pandémie au cours de laquelle ils ont dû faire face à des défis situationnels afin de donner une continuité à leurs objectifs éducatifs en dépit de la contingence globale.