Impacto da Personalidade no Estresse Acadêmico e

Verifica-se que existe uma correlação positiva significativa entre os traços de personalidade das dimensões neuroticismo e amabilidade e o stress académico ao passo que os traços de personalidade abertura e conscienciosidade estão negativamente correlacionados com o stress académico dos estudantes universitários. A extroversão e a abertura não apresentam qualquer correlação com a auto-eficácia dos estudantes universitários ao passo que o neuroticismo e a conscienciosidade estão negativamente relacionados com a auto-eficácia dos estudantes universitários. A amabilidade está correlacionada de forma negativa e significativa com a auto-eficácia. O neuroticismo a abertura a amabilidade e a conscienciosidade são factores de previsão significativos do stress académico dos estudantes universitários ao passo que a extroversão não é um fator de previsão significativo do stress académico dos estudantes universitários. A concordância prevê de forma significativa a auto-eficácia dos estudantes universitários ao passo que o neuroticismo a abertura a extroversão e a conscienciosidade não são factores de previsão significativos da auto-eficácia dos estudantes universitários.