Inclusão de alunos com Deficiência Intelectual

O estudo aborda a inclusão de alunos com Deficiência Intelectual no Ensino Fundamental II em Marataízes enfocando o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A pesquisa de natureza quantitativa visa analisar o AEE suas práticas metodologias e impactos na aprendizagem e sociabilidade dos estudantes. Historicamente a educação excluiu esses alunos mas o atual movimento de Educação Inclusiva valoriza sua diversidade e busca atendê-los nas salas comuns. A metodologia incluiu análise documental observações diretas e entrevistas estruturadas com educadores e familiares visando identificar necessidades desafios e propostas de melhoria. Resultados indicaram a importância da formação continuada dos educadores da adaptação curricular e da participação familiar reforçando que a inclusão não deve ser uma responsabilidade exclusiva de profissionais do AEE mas um compromisso coletivo. Recomendações incluem a implementação de políticas que promovam formação contínua recursos adequados e colaboração entre escola e família assegurando a efetiva inclusão de todos os estudantes.