Indisciplina como obstáculo no ensino-aprendizagem da Geografia

O estudo objectiva compreender a indisciplina como obstáculo na aprendizagem da Geografia nos alunos da 11ª e 12ª classe do Liceu BG 2061 do Lobito. No decorrer da aprendizagem verificou-se que o ensino da Geografia sofre problema constante de indisciplina. Em busca de atenuar o problema questionamos as causas que vinculam atitudes tomadas pelos participantes. Em virtude da crescente indisciplina ocasionando repetência suspensão de alguns alunos em aulas de Geografia tornou-se necessária uma investigação a respeito das causas que geram problemas de indisciplina em salas de aula.