Infotainment in The Big Bang Theory

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges Note: 10 Universität Mannheim Sprache: Deutsch Abstract: In medienwissenschaftlichen Werken schient die Trennung von Unterhaltung und Information Tradition zu sein. Besonders deutlich zeigt sich dies bei Literatur zum Thema „Fernsehen. Laut McQuail (1983) beispielsweise erfüllt das Fernsehen zwei Bedürfnisse: das Bedürfnis nach Unterhaltung die die Flucht vor der Wirklichkeit Erholung vom Alltag und eine Befreiung von negativen Emotionen ermöglichen soll. Dem gegenüber steht das Informationsbedürfnis. Das Fernsehen soll dem Rezipienten dabei helfen sich zu orientieren; es soll Rat geben und nicht zuletzt einen Rahmen schaffen in dem er sich weiterbilden kann. McQuail geht also von einer Kontradiktion aus. Aber ist diese Informations-Unterhaltungs-Dichotomie überhaupt noch zeitgemäß? Dehm und Storll (2005) sprechen sich klar gegen eine Trennung der beiden Elemente aus. Ihrer Ansicht nach unterscheiden Zuschauer nicht zwischen Information und Unterhaltung. Im Gegenteil: Sie empfinden viele Punkte die in wissenschaftlichen Kreisen der Information zugesprochen werden als grundlegend für gute und befriedigende Erfahrungen mit dem Medium Fernsehen.Auch andere Forscher sind zu dem Schluss gekommen dass aufgrund der mannigfaltigen Erlebnisdimensionen zwei Kategorien nicht genügen um die Vielzahl an Fernsehformaten zu beschreiben (Klaus 2008). Stattdessen muss davon ausgegangen werden dass auch Hybridformen existieren.Eine dieser Hybridformen ist das Infotainment welches in der vorliegenden Seminararbeit genauer untersucht werden soll. Betrachtet wird hier die Vermittlung von Wissen in der Sitcom The Big Bang Theory. Dieses Thema ist besonders interessant da Sitcoms im Vergleich zu anderen Programmen immer noch eher als seicht und weniger wertvoll gelten; nur dazu da den Menschen etwas Abwechslung zu bieten (Mills 2009 S.2). Außer Acht gelassen wird hierbei allerdings