Inovação matemática

A transição para uma abordagem baseada em competências no ensino da Matemática baseia-se na necessidade de os alunos adquirirem competências que vão para além do mero conhecimento teórico. Esta abordagem centra-se na aplicação prática dos conhecimentos desenvolvendo a capacidade dos alunos para resolver problemas pensar criticamente e trabalhar em equipa. A avaliação tradicional baseada em testes escritos tem-se revelado insuficiente para medir eficazmente estas competências. Em contrapartida os métodos de avaliação baseados nas competências como os testes de desempenho e os projectos permitem uma avaliação mais holística e contextualizada da aprendizagem dos alunos. Por outro lado a gamificação definida como a utilização de elementos de jogos em contextos que não são de jogos ganhou popularidade como estratégia pedagógica no ensino e na aprendizagem. Partindo da premissa de que a gamificação pode tornar a aprendizagem mais cativante e motivadora para os alunos permite aos professores adaptar as suas estratégias às necessidades e preferências dos alunos despertando o gosto e o interesse pela matéria.