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Description
Author
In questo lavoro abbiamo realizzato uno studio comparativo tra il contributo dell'approccio orientato all'azione che rappresenta l'essenza del QCER e la concezione dell'insegnamento-apprendimento della lingua francese nel ciclo secondario abilitante in Marocco. Alla luce delle conclusioni raggiunte nel nostro studio abbiamo ideato due progetti sequenziali conciliando i punti di forza dei due approcci proposti in due contesti diversi.
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Details
ISBN 13
9786207567294
Publication Date
-21-05-2024
Pages
-88
Weight
-132 grams
Dimensions
-152x229x5.35 mm
