Insegnare scienze a Grajaú

La valutazione dell'apprendimento è una delle fasi più complesse del processo di insegnamento-apprendimento ma è di fondamentale importanza poiché determina se ben fatta l'esito di un lungo processo di costruzione della conoscenza. Considerando l'importanza di questo tema l'obiettivo centrale di questo lavoro è quello di conoscere le concezioni degli insegnanti di chimica che lavorano nelle scuole pubbliche del comune di Grajaú-MA elencando sia le procedure che i principali strumenti di valutazione utilizzati da questi professionisti dell'insegnamento. Questo lavoro è stato sviluppato attraverso un'ampia ricerca in letteratura e anche attraverso una ricerca sul campo utilizzando un questionario semi-strutturato con domande aperte e chiuse. Sono stati intervistati 15 insegnanti che hanno potuto condividere le loro esperienze in merito. Dai dati ottenuti si evince che molti insegnanti hanno difficoltà a concepire la valutazione come un processo adottando solo il test come strumento di valutazione.