Integracja nauczania i pracy oraz szkolenia w Szkole Technicznej Zdrowia/Unimontes

Edukacja w zakresie zdrowia jest rozumiana jako jedno z działań w ramach zdrowia publicznego które ma na celu skuteczne budowanie praktyki opierając się na założeniu że nie ma praktyki bez teorii ani teorii bez praktyki. Niniejsze badanie podkreśliło integrację nauczania i usług w procesie kształcenia zawodowego w dziedzinie zdrowia w Szkole Technicznej Zdrowia CEPT/UNIMONTES której misją jest przyczynianie się do procesu wdrażania Jednolitego Systemu Zdrowia w kształceniu pracowników służby zdrowia poprzez program nauczania ukierunkowany na kompetencje zawodowe i skupiający się na pracy jako centrum procesu edukacyjnego. Przeanalizowano praktyki integracji nauczania i usług w procesie kształcenia na kursach technicznych ETS/CEPT/UNIMONTES w latach 2006-2011 poprzez studium przypadku z wykorzystaniem metodologii opisowej i eksploracyjnej z naciskiem na jakość. Jednak praktyki integracji nauczania i pracy w ETS/CEPT/UNIMONTES przyczyniły się do zmian w kształceniu w dziedzinie zdrowia opartych na propozycjach zintegrowanego planowania mających na celu ciągłe budowanie procesów produkcji wiedzy i umiejętności.