Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico

El objetivo de esta investigación doctoral es analizar la relación entre bienestar emocional rendimiento académico y deserción escolar en estudiantes víctimas del conflicto armado interno en Colombia específicamente en el municipio de Tarqui Huila. Se busca comprender cómo el conflicto afecta la inteligencia emocional y el desempeño académico de niños y adolescentes y se espera encontrar una correlación positiva entre ambas variables.El estudio emplea una metodología mixta combinando métodos cuantitativos y cualitativos con un diseño descriptivo correlacional no experimental y corte transversal. La muestra incluirá 35 estudiantes de entre 11 y 16 años evaluados mediante la prueba TMMS-24 para inteligencia emocional y el promedio escolar en áreas fundamentales para el rendimiento académico.Se propone además un protocolo de detección de problemas emocionales y un programa de intervención para fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes destacando el papel del docente como agente social en este contexto. Se anticipa encontrar bajo rendimiento académico y bajos niveles de inteligencia emocional en la muestra lo que permitirá diseñar estrategias de apoyo y mejora.