Interaktiv Französisch lehren und lernen in der Sekundarstufe I

Das fachdidaktische Kompendium empfiehlt sich als differenzierende Darstellung des unterrichtlichen Planens und Handelns. Erörtert werden fachspezifische Strukturen Unterrichtseinheiten und -sequenzen des schulisch organisierten Französischunterrichts in der Mittelstufe wissenschaftliche Grundlagen und deren unterrichtspraktische Umsetzung - in zahlreichen Unterrichtsbeispielen - sowie aktuelle Sichtweisen des Französischlehrens und -lernens aus der Sicht der Intuitions- und Kognitionspsychologie. Weitere Themen: Differenzierung im Unterricht der interaktive Frontalunterricht Stationenlernen Projektarbeit(à la simulation globale). Weiterhin werden E-Mailprojekte Lektürearbeit und computergestütztes Lehren und Lernen beschrieben ebenso Fragen nach der Lernerautonomieder Handlungs- und Aufgabenorientierung nach Lern- und Arbeitstechniken und - praxisnah - nach Leistungsmessung und -beurteilung samt Beispielen zu HÜ's und Klassenarbeiten sowie Aspekte der Brieffreundschaft und des Schüleraustauschs.