Interdisciplinarité et pratiques pédagogiques

Afin de répondre au besoin de formation professionnelle dans la municipalité d'Amajari l'Institut fédéral de Roraima (IFRR) a construit le campus d'Amajari qui propose le cours technique d'agriculture dans le but de garantir la construction de connaissances globalisantes et de dépasser les limites des disciplines. Il est donc entendu que le plan de cours est basé sur les principes de l'interdisciplinarité. On sait cependant que la mise en œuvre d'une pratique interdisciplinaire demande de la planification du temps et de la volonté de la part des enseignants et de l'équipe de direction. De plus ce processus peut rencontrer des résistances de la part des enseignants qui attachés à des pratiques pédagogiques traditionnelles ne connaissent pas n'acceptent pas ou ne valorisent pas les démarches interdisciplinaires. Dans cette perspective la recherche proposée ici visait à répondre à la question suivante : la pratique pédagogique développée dans le cours technique d'agriculture du campus d'Amajari remplit-elle les objectifs de l'interdisciplinarité tels que stipulés dans son plan de cours ?