Interkulturelle Pädagogik in der DDR

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik Note: 17 Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Professur für allgemeine Pädagogik) Veranstaltung: Grundbegriffe der Interkulturellen Pädagogik Sprache: Deutsch Abstract: Ausländerfeindlichkeit und Rechtsextremismus in den neuen Bundesländern -ein Thema dass seit 1989 nicht mehr aus den Schlagzeilen kommt. Rostock und Hoyerswerda sind traurige Beispiele dafür wie der Hass gegen Fremde in seiner schärfsten Form zum Ausdruck kam.Erst seit dem Fall der Mauer wurde bekannt wie Ausländer und Minderheiten in der DDR lebten welchen Problemen und Anforderungen sie gegenüberstanden.Seitdem versuchen Sozial- und Gesellschaftswissenschaftler das Phänomen Fremdenfeindlichkeit nach der Wende in den neuen Bundesländern zu erklären.Da die Vermutung nahe liegt dass Fremdenfeindlichkeit schon als ein latentes Problem in der DDR bestanden hat gilt es zu untersuchen welche Ursachen und Gründe es dafür gab. Wie konnte es demnach sein dass spätestens seit Mitte der 80er Jahre die Ausgrenzung von Fremden zunehmend offener und gewalttätiger geschah obwohl die SED - Führung und DDR - Regierung jahrzehntelang den Anspruch erhoben eine Politik zu betreiben die Frieden und Völkerfreundschaft anstrebe dem Antifaschismus und Internationalismus verpflichtet sei und die der Verbreitung von Rassismus Ausländerhass und Antisemitismus den entscheidenden Kampf ansagte?Grundsätzlich lässt sich sagen dass es eine spezielle interkulturelle Pädagogik in der Deutschen Demokratischen Republik nicht gab. Die DDR sah sich selbst als einen homogenen deutschen Staat an in dem es höchstens zu vernachlässigende Minderheiten gab.Folglich ist die Quellenlage zu diesem Thema relativ dürftig zumal mit Ausländern oft nur die in der DDR arbeitenden ausländischen Arbeitskräfte gemeint waren. Trotzdem war die DDR-Erziehung auf Internationalismus und Völkerfreundschaft ausgerichte