Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht

Studienarbeit Aus Dem Jahr 2011 Im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik Note: 10 Pdagogische Hochschule Freiburg Im Breisgau (Institut Fr Erziehungswissenschaften) Veranstaltung: Forschungswerkstatt Interkulturelle Pdagogik Sprache: Deutsch Abstract: Die Integration Von Brgern Mit Migrationshintergrund In Die Deutsche Gesellschaft Ist Nicht Erst Seit Thilo Sarazzins Kontrovers Diskutiertes Buch Deutschland Schafft Sich Ab Ein Dauerthema In Der ffentlichen Diskussion. Der Zweifelhafte Erfolg Sarazzins Und Die Zustimmung Die Er Von Teilen Der Bevlkerung Auch Heute Noch Erhlt Macht Deutlich Dass Das Zusammenleben In Der Mulitkulturellen Gesellschaft Deutschlands Von Vielen Vorurteilen Und Konflikten Geprgt Ist.Auf Der Anderen Seite Hat Es Das Deutsche Bildungswesen ber Viele Jahrzehnte Versumt Interkulturelles Lernen Sowohl In Der Lehrerbildung Als Auch In Der Gestaltung Von Schulischem Unterricht Verpflichtend Und Flchendeckend Einzufhren Und Damit Einen Wichtigen Beitrag Fr Eine Erfolgreiche Integration Htte Leisten Knnen. Dabei Gibt Es Gerade Im Schulischen Unterricht Viele Anknpfungspunkte Fr Interkulturelles Lernen. Ein Besonders Hohes Potential Wird Dabei Dem Geschichtsunterricht Zugesprochen.In Dieser Arbeit Sollen Nun Unter Diesem Gesichtspunkt Lehrwerke Im Fach Geschichte Einer Dokumentenanalyse Unterzogen Werden. Das Geschichtsbuch Als Leitmedium Fr Den Gu Vermittelt Traditionell Ein Eurozentrisches Welt- Und Geschichtsbild In Dem Nicht Selten Von Einem Europischen berlegenheitsdenken Ausgegangen Wird. Derartige Denkmuster Widersprechen Dem Prinzip Des Interkulturellen Lernens. Es Wird Daher Zu Beginn Eine Kurze Theoretische Grundlegung Des Interkulturellen Lernens Im Geschichtsunterricht Vorgenommen. Anhand Von Themenfeldern Fr Ein Interkulturelles Historisches Lernen Wird Dann Die Dokumentenanalyse Vorgenommen In Der Eine Reihe Von Geschichtsbchern Verschiedene Geschichtsdidaktische Zeitschriften Und Die Lehrplne Hinsichtlich Der Umsetzung Der Prinzipien Interkulturellen Lernens Analysiert Werden.Im Anschluss Daran Werden Die Ergebnisse Eines Interviews Mit Einem Geschichtslehrer Vorgestellt In Dem Diskutiert Wird Wie Die Prinzipien Des Interkulturellen Lernen In Der Tatschlichen Unterrichtsrealitt Umsetzbar Sind Bzw. Inwiefern Es Notwendig Ist Bestehendes Unterrichtsmaterial (Z.B. Bcher) Unter Diesem Gesichtspunkt Weiter Zu Verbessern. Im Anschluss Daran Endet Diese Arbeit Mit Einer Kurzen Zusammenfassung Der Wesentlichen Ergebnisse.