Interkulturelles Lernen - Unbekanntes Unterrichtsprinzip oder gelebte schulische Praxis?

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik Note: 100 Universität Wien (Fakultät für Psychologie) Sprache: Deutsch Abstract: Zur Zeit des größten wirtschaftlichen Wachstums in Österreich in den 1960er und1970er Jahren entstand ein Mangel an Arbeitskräften. Durch die Rekrutierung vonGastarbeitern aus der Türkei und Jugoslawien versuchte man dieses Problem zu lösen.Ursprünglich sollten diese Arbeiter für einige Jahre in Österreich arbeiten undanschließend wieder in ihre Heimat zurückkehren und durch neue ersetzt werden(Fleck 2002). Mit der Zeit holten immer mehr Gastarbeiter ihre Familien zu sichnach Österreich um sich hier eine neue Existenz aufzubauen. Neben der Zuwanderung der Gastarbeiter führte auch Anfang der 1990er Jahre der Krieg im ehemaligen Jugoslawien dazu dass Flüchtlinge aus diesem Kriegsgebiet nach Österreich kamen. Daher stellen ZuwanderInnen bzw. Flüchtlinge aus dem ehemaligen Jugoslawien und der Türkei die größten Immigrantengruppen in Österreich dar. Die Veränderung des Bevölkerungsbildes in Österreich machte sich auch im Schulalltag bemerkbar. Seit Beginn der 1970er Jahre steigt die Zahl der SchülerInnen mit nicht deutscher Muttersprache vorallem in Wien stetig an (Fleck 2002). Im Schuljahr 2004/2005 (bm:bwk 2006) hatten 167% aller SchülerInnen der allgemein bildenden Pflichtschulen und 102% aller SchülerInnen allgemein bildender höherer Schulen in Österreich eine andere Erstsprache als Deutsch. In Wien wo der Großteil der MigrantInnen lebt haben 459% aller SchülerInnen der allgemein bildenden Pflichtschule eine andere Erstsprache als Deutsch. In den Hauptschulen und Polytechnischen Lehrgängen sind dies die Hälfte aller SchülerInnen.