Intégration de l'éducation à l'environnement en tant que matière unique au Nigeria

La société nigériane manque de sensibilisation de connaissances et d'attitudes en matière d'environnement (AKA) en ce qui concerne les pratiques environnementales durables. Cette recherche aborde divers problèmes environnementaux dans la société et analyse comment l'éducation environnementale (EE) pourrait contribuer à développer la conscience la connaissance et l'attitude des élèves vis-à-vis de leur environnement. L'étude porte sur deux écoles secondaires choisies au hasard dans l'État de Lagos au Nigeria et s'accompagne d'une observation des activités d'éducation à l'environnement dans certaines écoles primaires situées dans la zone d'étude. La partie empirique de cette recherche suit des analyses de données qualitatives et quantitatives obtenues à partir de sources primaires et secondaires en tant que recherches sociales et expérimentales. Entre-temps la recherche a démontré la corrélation entre les attitudes les connaissances et la sensibilisation des élèves à l'égard de leur environnement participatif. La recherche a également révélé que les composantes existantes des sujets environnementaux dans le cadre du programme d'enseignement de base restructuré (UBE) pour les étudiants n'ont pas été rendues obligatoires ce qui a contribué au manque de sensibilisation de connaissance et d'attitude des étudiants à l'égard de l'environnement dans la société.