Investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa na Etiópia

A investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa é uma posição pragmática e capacitadora para os professores universitários etíopes. Na medida em que a língua inglesa é um meio de instrução nos níveis secundário e superior na Etiópia os professores de línguas precisam de ser sensíveis às suas práticas nas suas práticas e nas suas práticas através da investigação-ação. A posição implica o dinamismo e a competitividade profissionais caracterizados pela interconexão dependência da tecnologia e descentralização com um sentido comum de objetivo que exige que os professores sejam aprendizes ao longo da vida pensadores críticos e criativos dotados de resistência para produzir preservar disseminar alargar e aplicar conhecimentos para melhorar. Esperar o momento ideal para o fazer neste ambiente profissional é esperar para sempre e no entanto o conhecimento das implicações epistemológicas ontológicas metodológicas e qualitativas das suas práticas é essencial. Este livro apresenta uma investigação fundamentada sobre Investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa na Etiópia. Constitui uma fonte importante para todos os níveis de professores investigadores estudantes e líderes educativos para que possam fazer as coisas correctas um ensino de qualidade.