Inwiefern unterscheidet sich die Führung in pädagogischen Organisationen und wirtschaftlichen Unternehmen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung Management Organisation Note: 20 Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Pädagogik) Veranstaltung: Organisationspädagogik Sprache: Deutsch Abstract: 1 Einleitung1.1 Thema Motivation und Intention1.2 Aufbau der Arbeit2 Führungsbegriff3 Aufgaben einer Führungskraft3.1 Personenorientierte Aufgaben3.1.1 Kommunikation3.1.2 Konfliktmanagement3.1.3 Motivation3.2 Sachorientierte Aufgaben3.2.1 Sachbezogener Führungsprozess3.2.2 Qualitätsmanagement3.2.3 Marketing und Öffentlichkeitsarbeit4 Eigenschaften einer Führungskraft5 Führungsstil1 Einleit ung1.1 Thema Motivation und IntentionEgal ob es sich um ein wirtschaftlich geführtes Unternehmen oder eine pädagogische Organisation handelt; beide brauchen Führungskräfte welche bestimmte Kompetenzen aufweisen und spezifische Aufgaben wahrnehmen damit sich die Organisation v.a. in Zeiten des Wandels welcher bspw. gekennzeichnet sein kann durch technologische Entwicklungen zunehmende Wettbewerbsintensität Komplexität und Dynamik der Unternehmen oder die Globalisierung verändern und bestehen bleiben kann. Doch Menschen und Organisationen zu führen ist keineswegs eine leichte Aufgabe und scheint sogar fast unmöglich zu sein. Denn Führungskräfte führen keine Maschinen die sich steuern lassen wenn man weiß wie diese funktionieren sondern Menschen. Lebende Systeme in welchem jedes Individuum über bestimmte Eigenheiten und Charakterzüge verfügt. Sie können stur und eigensinnig sein unerwartet reagieren und haben zudem den Drang sich selbst zu führen und sich nicht steuern zu lassen. Da ich sowohl in einem wirtschaftlichen Betrieb als auch in einer sozialen Einrichtung bereits ein Praktikum absolviert und mich hinsichtlich meines Kurses „Organisationspädagogik näher mit dem Phänomen Führung auseinandergesetzt habe kam bei mir die Frage auf wie diese Unternehmen wohl geführt werden. Aufgrund dessen werde ich