Ist Bildung (tatsächlich) ein Indikator für die Wahlbeteiligung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Allgemeines und Theorien zur Internationalen Politik Note: 17 Technische Universität Darmstadt (Institut für Politikwissenschaft) Veranstaltung: Seminar: Allgemeine Fachdidaktik I Sprache: Deutsch Abstract: Die Wahlbeteiligung in der Bundesrepublik Deutschland nimmt seit Jahren bei praktisch allen Wahlen stetig ab. Bei der letzten Wahl des Europaparlaments gaben gerade einmal 43 Prozent der Deutschen ihre Stimme ab. Aber nicht nur bei der schon traditionell schlechten Beteiligung auf Europaebene ist ein spürbarer Rückgang der Wahlbeteiligung zu beobachten sondern auch bei der sonst im Vergleich höchsten Wahlbeteiligung - der Bundestagswahl - sinkt seit den 1970er Jahren die Beteiligung immer weiter ab. In einer vielbeachteten Studie der Bertelsmann Stiftung zur Wahlbeteiligung bei der letzten Bundestagswahl 2013 kommen die Autoren Schäfer Vehrkamp und Gagné zu der Formel: „Je höher der formale Bildungsstand umso höher ist die Wahlbeteiligung. Dieses Bildungsgrundlagen setzten sie weiter in kausalen Zusammenhang mit einer je nach Bildungsgrad verschiedenen sozialen Schichtung dem Wohnort und der Arbeitslosenquote was eben auch aufzeigen soll dass je niedriger das Niveau desto niedriger die Wahlbeteiligung. Diese Arbeit möchte der Frage nachgehen ob dieser These tatsächlich widerspruchsfrei zugestimmt werden kann oder ob sich in dieser Studie nicht auch Indizien finden lassen welche einem direkten Zusammenhang auch entgegenstehen. So finden sich praktisch aus allen untersuchten Wahlbezirken Zahlen die bisweilen durchaus eine genau gegenteilige Interpretation zulassen würden. Es zeigt sich beispielsweise bei der Bundestagswahl 2013 in Freiburg im Wahlbezirk „Altstadt-Mitte die schlechteste Wahlbeteiligung überhaupt und das obwohl in diesem Bezirk die Bildungsquote mit 413 Prozent Abiturienten unter den besten Fünf in Freiburg liegt. Auch der aus der Bildung resultierende soziale Status