Jakość bezpłatnej edukacji podstawowej w Somalilandzie

Około 20% globalnego wzrostu dochodów wynika z edukacji podstawowej. Na tej podstawie w 2000 r. wprowadzono program bezpłatnej edukacji podstawowej (FPE). Dzięki temu w 2000 r. odsetek dzieci zapisanych do szkół podstawowych w krajach rozwijających się osiągnął 90%. W Somalilandzie liczba uczniów szkół podstawowych wzrosła z 21% do 5307% w latach 2010-2013. W dystrykcie Borama liczba uczniów szkół podstawowych wzrosła z 30% do 599% w latach 2010-2013. Pomimo tego wzrostu nie zbadano wpływu FPE na jakość edukacji w publicznych szkołach podstawowych. W oparciu o teorię TQM i wykorzystując badania przekrojowe w ramach badania zbadano wpływ FPE na jakość edukacji w publicznych szkołach podstawowych w dystrykcie Borama. Dane zebrano od 195 nauczycieli i dyrektorów szkół a następnie przeanalizowano za pomocą testu chi-kwadrat. Cechy nauczycieli (χ2 [4 N = 163] = 75252 p = 0000) materiałów dydaktycznych (χ2 [4 N = 163] = 103472 p = 0000 C = 0623) środowiska nauki (χ2 [3 N = 163] = 102429 p = 0000 C = 0621) oraz procesy nauczania/uczenia się (χ2 [4 N = 163] = 58325 p = 0000 C = 0808) miały znaczący wpływ na jakość edukacji. W badaniu stwierdzono że FPE obniżyło jakość edukacji w publicznych szkołach podstawowych w dystrykcie Borama.