Je Sp��ter desto schlechter? Der Einfluss des Alters auf den Fremdsprachenerwerb

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache Literatur Landeskunde Note: 23 Universitt Mannheim (Romanisches Seminar) Veranstaltung: Proseminar Sprache: Deutsch Abstract: Was Hnschen nicht lernt lernt Hans nimmermehr ist eine von vielen bekannten Redewendungen welche darauf zu verweisen scheinen dass jenen Fhigkeiten welche im Kindesalter nicht oder nur unzureichend beziehungsweise bruchstckhaft ausgeprgt und sich angeeignet wurden ein hheres Ma an Beherrschung jener in einem fortgeschrittenem Alter verwehrt bleibt. Gewhnlich ist hier die Rede von einer kritischen Phase welche vertritt dass bestimmte Eigenschaften Fhigkeiten oder Verhaltensweisen nur in einem biologischen Zeitfenster erworben werden knnen. Ihren wissenschaftlichen Niederschlag findet die Problematik der Entwicklung bzw. der Alterung des Menschen bezglich der Ausprgung der Ausprgung der Sprache in der [...] Critical Period Hypothesis (CPH) (Molnr 2010) welche als einer der ersten der Linguist und US-Neurologe Eric H. Lenneberg aufgriff: Hinsichtlich der Sprache haben wir als Grenzen der kritischen Periode zerebrale Unreife - an ihrem Beginn -und Abschlu [sic!] eines Stadiums der Plastizitt der Hirnorganisation verbunden mit einer Lateralisation der Funktion - an ihrem Ende - angenommen(Lenneberg 1972). Diese Annahme unterlag wiederum kontroversen Diskussionen in der Sprachwissenschaft und begrndete gleichzeitig die fast gegenstzliche Forschungsmeinung welche die generelle Annahme der sprichwortartigen Kurzformel ''je jnger desto besser'' zu relativieren versucht. Fr diese stellvertretend knnte unter anderem Prof. Dr. Rdiger Grotjahn pensionierter Professor fr Sprachlehrforschung angefhrt werden. Auch dieser kritisiert dass die Verfechter einer critical period hypothesis selten kennzeichnen was sich hinter dem Qualittskriterium besser verbirgt: eine hhere Lerngeschwindigkeit ein hheres abschlieend erreichtes