Jetzt gibt��s was auf die Ohren. H��rspiel-Produktion mit Kindern und Jugendlichen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik Universitt Passau Sprache: Deutsch Abstract: Auf den folgenden Seiten soll eine Anleitung beschrieben werden die es ermglicht eine Hrspielproduktion mit Kindern und Jugendlichen durchzufhren. Dabei werden sowohl die zu schaffenden Voraussetzungen aufgelistet als auch die zu vermittelnden Inhalte und Anweisungen wie den Jugendlichen Medienkompetenz nach Baacke beigebracht werden soll. Am Ende der Arbeit werden diese Aspekte noch einmal dokumentiert. Laut Baacke teilt sich die Medienkompetenz in vier Dimensionen: Medienkritik Medienkunde Mediennutzung und Mediengestaltung. Diese vier Ebenen mit ihren jeweiligen Ausfhrungen sollen im Projektverlauf den Jugendlichen beigebracht werden. Die aktive Medienarbeit mit Kindern oftmals auch der Knigsweg der Medienpdagogik genannt beinhaltet jedoch mehr als nur die Vermittlung von Medienkompetenz nach Baacke. Weitere Ziele finden sich in der Frderung von Kreativitt aktivem Hren der Weiterbildung von Sprachkompetenz und der Aneignung- bzw. aktiven Mitgestaltung der Welt wieder. Der Learning by doing Effekt also das sog. handelnde Lernen ist hierbei die Grundlage der aktiven Medienarbeit und schafft einen greren Lerneffekt bei Kindern und Jugendlichen. Das handelnde Lernen wiederum stellt nur einen Teilaspekt der Prinzipien der aktiven Medienarbeit mit Audio dar. Ein wichtiger Punkt ist hierbei die so genannte Lebensweltorientierung. Es sollen keine Hrspiel-Kopien anderer Vorlagen entstehen. In dieser Produktion handelt es sich also nicht um die Adaption eines bereits existierenden Schriftstcks viel mehr sollen die Jugendlichen eigene Geschichten entwerfen die sich an ihrer eigenen Lebenswelt orientieren. Auerdem sollen die Jugendlichen in kleinen Gruppen arbeiten dies fhrt zu einem sozialen Lerneffekt z.b. durch die Auseinandersetzung der Gruppenmitglieder in zahlreichen Diskussionen. Wichtig ist auch die Darlegung e