Jugendgenerationen im 20. Jahrhundert

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend Note: keine Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (Erziehungswissenschaftliches Institut) Veranstaltung: Hauptseminar Jugendgenerationen und Jugendkulturen in der Moderne Sprache: Deutsch Abstract: I. EinleitungDie Studie von Helmut Schelsky „Die skeptische Generation und die Studie von Wilhelm Roessler „Jugend im Erziehungsfeld haben jeweils eine andere Darstellungsweise aus verschiedenen „wissenschaftlichen Räumen. Schelsky hat eine soziologische Studie verfasst in der westdeutsche Jugendliche der Jahre 1945-1955 vor- nehmlich die arbeitenden Jugendlichen ihm das empirisches Material liefern verfasst und Roessler einen erziehungswissenschaftlichen Beitrag in dem er anhand von Selbstzeugnissen besonders die Schüler näher untersucht.Im Folgenden werde ich zuerst auf die Vorworte bzw. die Einführungen eingehen um die Ansatzpunkte beider Studien festzuhalten.Schelsky versucht im Rückgriff auf eine Fülle jugendsoziologischer Studien anhand des sich da- raus ergebenden Materials ein Gesamtbild der deutschen Jugend zu erstellen. Er beabsichtigt eine Synthese der empirischen Untersuchungen. Beeinflusst wird seine Arbeit zusätzlich durch viele von ihm und seinen Mitarbeitern bereits verfasste Studien. Die Aussagen die er innerhalb der Stu- die gibt werden grösstenteils anhand empirischer Ergebnisse belegt.Jugendkriminalität und -verwahrlosung sowie das sexuelle Verhalten der Jugendlichen werden in Schelskys Arbeit ausgelassen oder nur am Rande erwähnt; zum einen aus Gründen des speziellen Themas welches den Ansatzpunkt des Gesamtbildes verfälschen würde und zum anderen durch wenig vorhandenes aufschlussreiches empirisches Material. Pädagogische Aspekte werden bewusst vermieden.Seine Studie ist eine Analyse der berufstätigen Jugendlichen zwischen 14-25 Jahren. „Weil uns der junge Arbeiter und Angestellte und nicht der Oberschüler und Hochschüler die st