Kann allgemeinbildender schulischer Musikunterricht einen Einfluss auf die Integration von Sch��lerInnen mit Migrationshintergrund haben?

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Musik - Sonstiges Note: 13 Universitt Kassel (Institut fr Musik) Veranstaltung: Musikunterricht unter Legitimationsdruck Sprache: Deutsch Abstract: Diese Arbeit geht der Leitfrage nach ob allgemeinbildender schulischer Musikunterricht besonders in seiner Hinwendung auf eine Bildung fr nachhaltige Entwicklung einen Einfluss auf die Integration von Schlerinnen und Schler (SuS) mit Migrationshintergrund hat. Es sei an dieser Stelle bereits darauf hingewiesen dass es sich um eine grundlegende Betrachtung handelt. Wer die gewonnenen Erkenntnisse dieser Arbeit vertiefen mchte dem werden am Ende weiterfhrende Literatur zur Empfehlung genannt. Zur Beantwortung der ausgehenden Frage soll zunchst eine belastbare Definition fr Bildung fr nachhaltige Entwicklung formuliert werden nach der einer Debatte ber den Kulturbegriff folgend eine fr diese Arbeit wichtige Erklrung zur (inter-) kulturellen Bildung steht. Aus dem Bereich der interkulturellen Bildung soll vor allem die Musik und der Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen betrachtet werden um dessen Einflussmglichkeiten auf Integration zu untersuchen. Hierzu werden sowohl das hessische Kerncurriculum fr das Fach Musik als auch Konzepte interkultureller Musikpdagogik betrachtet und ein Unterrichtsbeispiel fr einen interkulturellen Musikunterricht gegeben.