Kategoriale Bildung und Handlungsorientierung - Widerspruch oder Kombinationsmöglichkeit?


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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Politik politische Bildung Note: 10 Universität Bielefeld Veranstaltung: Einführung in die Didaktik der Sozialwissenschaften Sprache: Deutsch Abstract: In dieser Hausarbeit stelle ich zunächst kurz die Ziele der NRW-Rahmenvorgaben für die politische Bildung und des NRW-Lehrplans für Sozialwissenschaften dar. Anschließend beschreibe ich die beiden fachdidaktischen Prinzipien Kategoriale Bildung und Handlungsorientierung um schließlich Widersprüche Gemeinsamkeiten Gefahren und Chancen der Kombination aufzudecken.
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