Kindheitskonzepte in der Literatur des hohen und späten Mittelalters

Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur Mediävistik Note: 275 Christian-Albrechts-Universität Kiel Sprache: Deutsch Abstract: Folgende Magisterarbeit ist ein Versuch herauszuarbeiten ob die von Ariès vertretenenThesen auch unter Berücksichtigung von volkssprachlicher Literatur des hohen und späten Mittelalters haltbar sind oder ob sich anhand der vorliegenden Texte vielleichtein anderes Bild für das Kindheitsverständnis dieser Epoche zeigt. Interessantist zu betrachten welche Schlussfolgerungen - im Sinne einer historischen Anthropologie- man aus den Texten für das Kindheitsverständnis dieser Zeit ziehen kann.Um die Thesen von Ariès zu überprüfen sollen in der vorliegenden MagisterarbeitKindheitsgeschichten in der deutschen Literatur des hohen und späten Mittelaltersuntersucht werden. Als Untersuchungsgegenstände dienen drei fiktive Texte undeine pädagogische Schrift des Mittelalters. Im Einzelnen sind dies: ‚Das Alexanderlieddes Pfaffen Lamprecht'3 in der Straßburger Fassung das Heldenepos ‚Kudrun'4das höfische Versepos ‚Parzival'5 von Wolfram von Eschenbach und eine Übersetzungdes zweiten Buches des Fürstenspiegels ‚De regimine principum' des Priestersund Philosophen Aegidius Romanus mit dem Titel ‚Von der Sorge der Eltern für dieErziehung ihrer Kinder'6. Dabei können die Texte nur exemplarisch verstanden werden.Im Rahmen eines epischen und eines pädiatrischen Kindheitsdiskurses soll betrachtetwerden ob und wie Kindheit und Kindlichkeit in Texten des hohen und spätenMittelalters von den einzelnen Autoren thematisiert werden. Die Arbeit ist wie folgtaufgebaut: Um eine theoretische Grundlage zu geben wird zunächst kurz der BegriffKindheit erläutert und näher definiert. Danach werden die Thesen von Ariès im Einzelnengenauer vorgestellt und anschließend wird das so genannte hero patterndargelegt das laut Uwe und Gunhild Pörksen als literarisches Muster charakteristischfür epische Kind