K��nnen Kinder selbst bestimmen was sie lernen wollen? Kritische Auseinandersetzung mit der Verwirklichung von Partizipation in Kindertagesst��tten auf Grundlage verschiedener partizipatorischer Methoden

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 20 Technische Universitt Dortmund Sprache: Deutsch Abstract: Partizipation hat in den letzten Jahren sowohl in der politischen als auch in der pdagogischen Diskussion einen groen Stellenwert bekommen. Es ist ein sehr aktuelles und prsentes Thema ber das Politiker und Fachkrfte in sozialpdagogischen Einrichtungen weitreichend diskutieren da es oft zu Streitpunkten fhrt in wie weit gerade Kinder die sich in Einrichtungen der frhkindlichen Bildung befinden in der Lage sind sich aktiv an Entscheidungen zu beteiligen und mitzubestimmen. Einerseits steht eine demokratische Erziehung zur Selbststndigkeit und Mndigkeit im Vordergrund die auch Partizipation miteinschliet und Kinder als aktive Gestalter ihrer Umwelt sieht. Andererseits wird darber diskutiert inwieweit Kinder berhaupt fhig sind ihren Alltag mitzugestalten und relevante Entscheidungen zu treffen da Kindeswille und Kindeswohl durchaus kontrre Ansichten vertreten knnen und Kinder auf Grund dessen geschtzt werden mssen. Deshalb wirft sich die Frage auf wie viel Freiraum man den Kindern bei Entscheidungen einrumen kann. In dieser Hausarbeit mit dem Thema Knnen Kinder selbst bestimmen was sie lernen wollen? - Kritische Auseinandersetzung mit den Mglichkeiten von Partizipation in Kindertagessttten auf Grundlage verschiedener partizipatorischer Methoden soll also folglich sowohl diskutiert werden welche Mglichkeiten Partizipation fr Kinder in Kindertagessttten bietet und wie sie umgesetzt werden knnen als auch wo die Grenzen von Partizipation im frhkindlichen Bereich liegen. Ziel dieser Arbeit ist es darzustellen warum Partizipation schon im frhkindlichen Bildungsbereich relevant ist und einen groen Stellenwert einnehmen sollte. Auerdem sollen Mglichkeiten aufgezeigt werden wie Partizipation in der Praxis umgesetzt werden kann und in welchen Aspekten es gegebenenfalls noch weite