Kognitive affektive und Persönlichkeitsmerkmale

Die einflussreichsten Variablen im Prozess des Sprachenlernens stehen im Zusammenhang mit den Emotionen Einstellungen und der Persönlichkeit der Lernenden. Da die kognitiven affektiven und Persönlichkeitsmerkmale der Lernenden beeinflussen können wie sie Vokabeln im Englischen aufnehmen wahrnehmen und speichern wäre es für den Vokabelunterricht in einer Fremdsprache sehr nützlich diese Merkmale zu untersuchen um herauszufinden wie sie mit der Zusammensetzung und dem Umfang des Wortschatzes der Lernenden zusammenhängen. So können Sprachlehrer persönliche Faktoren im Sprachlernprozess ihrer Schüler stärker berücksichtigen. Daher enthält dieses Buch Details einer Studie die den möglichen Zusammenhang zwischen emotionaler Intelligenz kognitiven Stilen der Feldabhängigkeit/Feldunabhängigkeit Motivation und Wortschatzumfang bei Lernenden von Englisch als Fremd-/Zweitsprache untersuchte.