Kolejno?? podr?czników

Niniejsza ksi??ka proponuje zbadanie konstrukcji kryteriów stosowanych obecnie przy przyjmowaniu podr?czników do nauki j?zyka portugalskiego w szko?ach ?rednich. Za przedmiot i ?ród?o bada? przyj?to opublikowany w 2012 r. Przewodnik po Krajowym Programie Podr?czników (PNLD) badaj?c w jaki sposób tekst ten okre?la kryteria zatwierdzania tytu?ów w j?zyku portugalskim dla szkó? ?rednich w jaki sposób oficjalne dokumenty narzucaj? „porz?dek ksi??kom w sensie sugerowanym przez Rogera Chartiera (1990). Ustanawiaj?c warunki zatwierdzania PNLD nakazuje równie? pisanie i publikowanie tytu?ów które rekomenduje. W zwi?zku z tym nie mo?na pomin?? kwestii zwi?zanych z przyj?ciem podr?czników z pytaniami dotycz?cymi programów nauczania j?zyka portugalskiego w szko?ach ?rednich karier zawodowych ewaluatorów programu i potrzeb rynku wydawniczego poniewa? aspekty te s? niezb?dne do zrozumienia podr?cznika jako produktu a jednocze?nie producenta inicjatyw wydawniczych i szkolnych.