Kompetencje emocjonalne i koncepcje siebie studentów medycyny i innych studentów

Dzisiejszy świat jest bardzo konkurencyjny i pełen stresu. Każdy musi budować siebie aby wytrzymać stres i radzić sobie ze swoimi emocjami. Biorąc pod uwagę różne aspekty osobowości nasze emocje odgrywają ważną rolę. Niniejsze badanie miało na celu porównanie kompetencji emocjonalnych samoakceptacji i poziomu przystosowania studentów uczelni medycznych i niemedycznych. Aby ocenić kompetencje emocjonalne samoakceptację i poziom przystosowania przeprowadzono i oceniono 390 studentów uczelni medycznych i niemedycznych. Wyniki wskazały że studenci medycyny różnili się pod względem kompetencji emocjonalnych poziomu przystosowania i koncepcji siebie w porównaniu ze studentami studiów niestacjonarnych. Jeśli weźmiemy pod uwagę szkolnictwo wyższe i umiejętności zawodowe wymagania szkolnictwa wyższego są globalne oparte na zdolnościach umysłowych kompetencjach i wiedzy. Biorąc pod uwagę znaczenie kompetencji emocjonalnych w kształceniu absolwentów badania sugerują włączenie treningu umiejętności emocjonalnych do programu nauczania.