Kompetencje komunikacyjne

W artykule przedstawiono stan problemu rozwoju kompetencji specjalistów pracy socjalnej w procesie kszta?cenia. Wyja?niono poj?cie kompetencji komunikacyjnych przysz?ego specjalisty w pracy socjalnej. Na poziomie teoretycznym i empirycznym ujawniaj? si? w?a?ciwo?ci osobowo?ci determinuj?ce rozwój kompetencji komunikacyjnych studentów ugruntowane s? mo?liwo?ci ich rozwoju za pomoc? specjalnie zorganizowanych ?rodków. Ujawnione s? osobliwo?ci powi?za? mi?dzy poziomem rozwoju kompetencji komunikacyjnych a empati? mi?dzynarodowo?ci? i refleksyjno?ci?. Zdefiniowano wska?niki cech osobowo?ci wp?ywaj?cych na poziom przejawiania si? w?a?ciwego typu zachowania w komunikacji. Udowodniono konieczno?? i mo?liwo?? przyczynienia si? do wy?szego poziomu rozwoju kompetencji komunikacyjnych poprzez specjalnie zorganizowane wsparcie psychologiczne dla rozwoju cech osobowo?ci studentów w po??czeniu z istniej?cym systemem kszta?cenia zawodowego. Skierowany jest do psychologów nauczycieli którzy badaj? problematyk? kszta?cenia zawodowego specjalistów pracy socjalnej specjalistów zajmuj?cych si? problematyk? okre?lania jako?ci kszta?cenia przy jednoczesnym monitorowaniu wyników kszta?cenia w procesie egzaminowania szkó? wy?szych.