Kompleksowy trening pamięci roboczej dla dzieci w wieku od 8 do 9 latKin

Czym są funkcje wykonawcze? Czy można je poprawić u dzieci w wieku 8-9 lat poprzez złożony trening pamięci roboczej? Jaką rolę odgrywają różne rodzaje przetwarzania stresu w odniesieniu do wyników treningu? Czy istnieje jakikolwiek związek między samoregulacją poznawczą i emocjonalną u dzieci i jak to się objawia? Po teoretycznym przeglądzie konstruktów pamięci roboczej funkcji wykonawczych i przetwarzania stresu niniejszy podręcznik omawia wyniki empirycznego badania treningowego w którym dziewięćdziesięcioro dwoje dzieci w wieku od ośmiu do dziewięciu lat ze Szwajcarii uczestniczyło przez cztery tygodnie. Wyniki wskazują na związek między przetwarzaniem poznawczym i emocjonalnym a technikami kontroli które są ważne dla kariery szkolnej i rozwoju osobowości.